2025年5月21日至6月2日，江汉大学生命科学学院12个本科班级围绕诚信主题开展系列班会活动，通过案例剖析、情景模拟、宣誓承诺等多元化形式，构建起覆盖考试诚信、学术诚信、还款诚信的全方位教育体系。从22级到24级学生，537名学子在沉浸式互动中深化诚信认知，让诚以修身，信以立学的理念扎根学院。
多维场景渗透，诚信教育入脑入心
各班级紧扣学生实际生活场景设计班会内容，将抽象的诚信概念转化为可感知的具体行为规范。生技221班以诚信为人、诚信考试、诚信治学为三重主线，通过讨论助学贷款还款、作业独立完成等日常场景中的诚信选择，让同学们认识到诚信是大学生活的基本准则；园艺221班则聚焦考试诚信，通过剖析夹带作弊被处分替考取消学位等真实案例，结合诚信宣誓活动，让全体同学在庄严承诺中强化纪律意识。
食品231班围绕“诚信”主题，通过PPT演讲、案例分析和互动讨论等多种形式，引导同学们深入理解诚信的重要性，自觉践行诚信行为。
创新形式载体，互动体验深化认知
为提升教育实效，各班级突破传统讲座模式，采用辩论、情景剧、微视频等互动形式。生技241班开展诚信微辩论，围绕网络时代诚信行为的挑战等议题展开头脑风暴，学生们就线上考试监考漏洞网络交易诚信维护等热点问题各抒己见；生技243班则通过观看诚信主题短片、分享名人诚信故事，让同学们在情感共鸣中理解诚信的历史厚重感。
食品241班的情景模拟环节尤为亮眼：该班级编排诚信小情景，通过情景展示让学生体会失信带来的危机，这种沉浸式体验让诚信教育从说教变为实践。生技231班在班会记录中写道：解析作业抄袭案例时，有同学承认曾借用他人实验报告，这种坦诚交流让教育真正触达内心。
构建长效机制，诚信理念落地生根
班会不仅注重当下教育效果，更着眼于构建长效诚信生态。多个班级建立诚信监督小组，设立作业互查制度，通过同伴监督巩固教育成果。食品241班在班会总结中特别提到：本次活动的不足是讨论深度不够，后续将常态化进行诚信教育复盘，让诚信教育真正落地。
本次系列班会呈现出三化特点：教育内容场景化（贴近学生生活）、形式载体互动化（增强参与感）、成效巩固机制化（建立长效监督）。从班会反馈来看，92%的学生认为案例分析比单纯说教更有警示作用，83%的班级将诚信教育融入日常管理。随着学生手册考试的结束，生命科学学院正通过这种润物细无声的方式，让诚信之花处处绽放。